為了全面鞏固軟件測試學員的綜合測試技能，鍛煉學員在項目實踐中的溝通協(xié)調能力，培養(yǎng)小組成員間團隊凝聚力，千鋒教育為軟件測試1905期學員提供了一次為期兩周的企業(yè)項目實訓機會，并于12月6日舉辦了企業(yè)聯(lián)合項目交流會，總結交流兩周以來的測試結果和寶貴經(jīng)驗，同時票選出了最佳團隊獎以及優(yōu)秀個人獎。洺蓉組憑借優(yōu)異的測試成績和團隊表現(xiàn)，摘得最佳團隊獎榮譽，憨憨組、舒克組、孝順組、良升組成員都出色地完成測試任務，每隊各有一位成員拿下優(yōu)秀個人獎。

　　(軟件測試1905班洺蓉組獲得最佳團隊獎) 

　　(軟件測試張老師、馬老師為獲得優(yōu)秀個人獎學員頒獎)

　　藏龍臥虎 千鋒軟件測試一個班同步完成兩大項目

　　此次實訓活動，軟件測試1905期學員分別參與了新道科技的DBE數(shù)字營銷、遠方動力的光迅物聯(lián)項目測試兩個企業(yè)在研項目，這充分體現(xiàn)了千鋒軟件測試班級可以同步完成兩個真實企業(yè)項目的強大實戰(zhàn)能力。交流會上，兩個企業(yè)的項目負責人通過視頻的方式對參與實訓的千鋒學員表達了肯定和期待。

　　(新道科技DBE數(shù)字營銷項目負責人對千鋒實訓學員表達肯定)

　　(遠方動力光迅物聯(lián)項目負責人為千鋒實訓學員加油)

　　接下來，通過組長項目匯報和組員心得交流兩個環(huán)節(jié)，大家對實訓活動進行了一次全方位的復盤。在組長匯報環(huán)節(jié)，各小組組長通過PPT的形式，結合兩周的實訓經(jīng)歷，從測試項目背景、測試概要、測試結果與缺陷分析、測試方法、測試總結等方面對本次實訓進行了詳細的分解與剖析，并從Bug類型、Bug優(yōu)先級、組內成員產出等多角度展示了兩周以來小組提交Bug并解決問題的成果。其中，良升組組長在匯報時提到，由于小組成員完成項目速度較快，企業(yè)項目負責人又為學員們新增了兩個測試項目。

　　(組長進行精彩項目匯報)

　　在實訓過程中，兩個實訓企業(yè)的項目負責任人也對千鋒學員在測試過程中表現(xiàn)出來的認真負責的態(tài)度以及專業(yè)的測試能力給予了高度的贊賞。

　　(企業(yè)項目負責人對千鋒學員給予了高度評價)

　　在組內成員心得分享環(huán)節(jié)，軟件測試的學員們向我們展示了或內斂、或幽默、或靦腆、或嚴謹?shù)囊幻妗Ｃ總€人雖然性格各不相同，但是投入項目的熱忱和認真的態(tài)度是一樣的。學員們紛紛表示：“通過為期兩周的實訓，團隊成員互相協(xié)作，克服了壓力，攻破了一個又一個難題，不僅對企業(yè)內部的真實工作環(huán)境有了進一步的了解，通過與產品人員、開發(fā)人員的溝通和磨合，也為以后的工作打下一個良好的基礎。”

　　(組員進行實訓心得分享)

　　(千鋒軟測實訓學員紛紛寫下實訓心得)

　　千鋒講師寄予厚望 激勵學員奮勇前進

　　在此次企業(yè)聯(lián)合項目交流會上，參會的兩位軟件測試講師都對學員們進行了專業(yè)的指導和職業(yè)建議。在學員心得分享過程中，“望子成龍”的張老師一直在臺下不斷引導學員們對實訓項目進行更深刻的挖掘，每當聽到精彩的分享，張老師的臉上也掛滿了驕傲的喜悅。

　　(軟件測試張老師精彩發(fā)言)

　　(軟件測試馬老師進行項目總結)

　　在學員們匯報和分享結束之后，軟件測試講師馬老師進行了總結性講話，分享了實訓過程中的測試趣事并對學員們提出了實踐性的建議。馬老師談到：“學員們在測試時發(fā)現(xiàn)一個的微信小程序的刪除按鈕，需要長按才能刪除，經(jīng)過與企業(yè)方項目人員的溝通，企業(yè)方終于承認了按鈕的“反人類設計”，并做出了修改。”此外，馬老師對學員們的表現(xiàn)給予了肯定，同時也希望大家也能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，繼續(xù)努力學習，夯實技術，在未來的工作崗位上實現(xiàn)自身價值最大化。

　　(代表著學員辛勤學習成果獎項)

　　通過為期兩周的實訓和精彩的交流匯報，軟件測試1905期學員在取得了優(yōu)異的成績的同時，對企業(yè)真實項目開發(fā)測試流程進一步有了解。企業(yè)內部實訓作為千鋒教育軟件測試學科重要的教學方式之一，將企業(yè)真實開發(fā)環(huán)境、開發(fā)流程、企業(yè)在研項目、企業(yè)開發(fā)工程師協(xié)作等融入教學之中，讓學員在就業(yè)之前就能夠走進工作環(huán)境，發(fā)揮主觀能動性，解決實際問題，擁有成為軟件測試精英的潛力。

　　CSDN 報道：https://www.csdn.net/article/a/2019-12-09/15945126

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