2020年7月8日，由千鋒教育舉辦的“聚力新基建 協(xié)同新高教 —— 2020千鋒教育教研中臺(tái)生態(tài)共同體戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)”在京圓滿召開，為更好落實(shí)國(guó)家新冠疫情防控政策，此次發(fā)布會(huì)全程采用了線上直播形式面向全網(wǎng)觀眾，并利用數(shù)字化技術(shù)將眾多大咖嘉賓齊聚線上，創(chuàng)新融合“云端簽約”“云端致辭”等精彩環(huán)節(jié)，在充分保障安全的前提下，為整個(gè)IT教育行業(yè)帶來(lái)了一場(chǎng)科技加持的頂級(jí)思想盛宴。

　　2020千鋒教育教研中臺(tái)生態(tài)共同體戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)囊括“借勢(shì)·蓄能”“生態(tài)·布局”“創(chuàng)新·領(lǐng)跑”“聚力·共贏”四大主題模塊，共包含開場(chǎng)致辭、戰(zhàn)略發(fā)布、合作展示、圓桌論壇等眾多環(huán)節(jié)，教育部、工信部領(lǐng)導(dǎo)以及智聯(lián)招聘、京東等企業(yè)大咖紛紛蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，百度云智學(xué)院、人民郵電出版社等千鋒教育重量級(jí)合作伙伴嘉賓均通過云端連線登場(chǎng)，共襄千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)布盛典!接下來(lái)，讓我們共同回顧一下千鋒教育此次戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)的完整內(nèi)容。

　　重新定義IT教育行業(yè)教研標(biāo)準(zhǔn)為行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展做出有力貢獻(xiàn)

　　作為IT教育行業(yè)極具影響力的品牌，千鋒教育一直以來(lái)都緊隨國(guó)家教育政策，與國(guó)內(nèi)眾多高等院校攜手前行，本次2020千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)更是有幸邀請(qǐng)到了教育部高校學(xué)生原副司長(zhǎng)全國(guó)高校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心原主任教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王路江女士率先致開場(chǎng)辭。

　　王路江女士談到，隨著全球互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)趨勢(shì)愈演愈烈，國(guó)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域都在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的道路上大步向前，傳統(tǒng)教育領(lǐng)域也亟待一場(chǎng)更為深入的變革和升級(jí)。千鋒教育在IT教育領(lǐng)域推出的首個(gè)教研中臺(tái)戰(zhàn)略，緊跟互聯(lián)網(wǎng)中臺(tái)“熱潮”，打通了IT教育產(chǎn)研學(xué)過程中所有環(huán)節(jié)，在“新基建”向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)滲透的大背景下，很高興看到千鋒教育這樣有影響力的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，在科技賦能教育的道路上勇于創(chuàng)新、大膽探索。

　　教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)王路江女士為發(fā)布會(huì)致辭

　　信息技術(shù)有力保障經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇 進(jìn)一步加速“產(chǎn)教融合”深化落實(shí)

　　數(shù)字化時(shí)代，許多行業(yè)都在信息技術(shù)的助力下大放異彩，后疫情時(shí)期，伴隨“新基建”產(chǎn)業(yè)人才需求進(jìn)一步擴(kuò)大，IT教育行業(yè)肩負(fù)著深化落實(shí)國(guó)家“產(chǎn)教融合”的重要責(zé)任。在此次發(fā)布會(huì)中，工業(yè)和信息化部軟件服務(wù)業(yè)司原司長(zhǎng)中國(guó)軟件行業(yè)協(xié)會(huì)原理事長(zhǎng)趙小凡先生蒞臨現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表致辭，結(jié)合“產(chǎn)教融合”，對(duì)千鋒教育勇于探索的創(chuàng)新精神給予了充分贊賞。

　　趙小凡先生談到，2020年注定是人類歷史上極不尋常的一年，在如此嚴(yán)峻的全球疫情形勢(shì)下，信息技術(shù)有力地保障了我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、國(guó)防、社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展，并支撐著經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇。在新一代信息技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，千鋒教育發(fā)揮多年來(lái)在IT教育領(lǐng)域積極探索和積累的優(yōu)勢(shì)，融合互聯(lián)網(wǎng)“中臺(tái)”概念，提前布局OMO生態(tài)鏈模式，率先發(fā)布“千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略”，為推動(dòng)行業(yè)“產(chǎn)教融合”深化落實(shí)做出了新的貢獻(xiàn)。

　　工業(yè)和信息化部軟件服務(wù)業(yè)司原司長(zhǎng)趙小凡先生為發(fā)布會(huì)致辭

　　千鋒教育創(chuàng)新求變?cè)俪霭l(fā) 助力互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)高速發(fā)展

　　在教育部、工信部?jī)晌活I(lǐng)導(dǎo)致辭后，千鋒教育CEO兼教研院院長(zhǎng)寧高磊老師代表全體“千鋒人”，通過致辭回顧了千鋒教育近十年來(lái)的風(fēng)雨征程，并展望了由千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略所支撐的的創(chuàng)新發(fā)展未來(lái)。

　　寧高磊老師談到，自2011年千鋒教育創(chuàng)辦以來(lái)，千鋒教育始終緊隨IT行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，聚焦課程研發(fā)、師資建設(shè)和校企協(xié)同，在全國(guó)18個(gè)城市開設(shè)了分校，年培養(yǎng)學(xué)員超2萬(wàn)人。疫情期間，千鋒教育積極踐行國(guó)家有關(guān)防“疫”政策，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召，啟動(dòng)逆戰(zhàn)助學(xué)計(jì)劃，圓滿實(shí)現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)、線上實(shí)踐、線上就業(yè)的教學(xué)目標(biāo)。隨著國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的深化落地，以及國(guó)家“新基建”政策的全面實(shí)施，企業(yè)對(duì)于IT技術(shù)人才的需求已和以往有所不同，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境，千鋒教育選擇突破IT教育領(lǐng)域的傳統(tǒng)格局，在業(yè)內(nèi)率先打造產(chǎn)研學(xué)發(fā)展生態(tài)共同體，全面滿足企業(yè)、高校、學(xué)員的多元化需求，為中國(guó)IT教育行業(yè)貢獻(xiàn)力量，助推中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)繼續(xù)高速發(fā)展。

　　千鋒教育CEO兼教研院院長(zhǎng)寧高磊老師為發(fā)布會(huì)致辭

　　依托數(shù)據(jù)平臺(tái)洞察人才需求 聆聽資深專家分享中臺(tái)架構(gòu)

　　在嘉賓分享環(huán)節(jié)，千鋒教育邀請(qǐng)了來(lái)自合作伙伴智聯(lián)招聘、京東兩家大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的資深專家——智聯(lián)招聘北京區(qū)域人力資源高級(jí)專家李持恒先生、京東高級(jí)架構(gòu)師公丕寶先生。兩位專家分別以“新基建及疫情對(duì)IT行業(yè)用人需求的影響”和“京東中臺(tái)戰(zhàn)略架構(gòu)及IT人才需求模型”為主題，依托行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，帶來(lái)關(guān)于“新基建”人才需求及中臺(tái)戰(zhàn)略布局的深入分享。

　　李持恒先生以智聯(lián)招聘最新發(fā)布的《2020年新基建產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報(bào)告》為引，基于大數(shù)據(jù)模型深入且生動(dòng)地對(duì)“新基建”所帶來(lái)的人才需求動(dòng)態(tài)變化進(jìn)行分析，指出“新基建+”產(chǎn)業(yè)發(fā)展將衍生大量復(fù)合型崗位，核心技術(shù)人才缺口年底將達(dá)417萬(wàn)人，千鋒教育此次重磅發(fā)布教研中臺(tái)戰(zhàn)略的時(shí)機(jī)非常精準(zhǔn)，為滿足“新基建”人才需求做出了重要貢獻(xiàn)。

　　智聯(lián)招聘北京區(qū)域人力資源高級(jí)專家李持恒先生分享人才觀點(diǎn)

　　公丕寶先生首先分享了京東聯(lián)盟中臺(tái)戰(zhàn)略架構(gòu)以及其所帶來(lái)的價(jià)值，更從互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)雇主視角出發(fā)，反推市場(chǎng)對(duì)于IT技術(shù)人才的需求，不僅充分肯定了千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略所深入探索的方向與核心，更間接印證了千鋒教育的教研模式是符合市場(chǎng)、企業(yè)需求的實(shí)用型人才培養(yǎng)方式。

　　京東高級(jí)架構(gòu)師公丕寶先生解讀京東聯(lián)盟中臺(tái)架構(gòu)

　　“聚力新基建 協(xié)同新高教” 全面打造產(chǎn)研學(xué)生態(tài)發(fā)展共同體

　　面對(duì)“新基建”產(chǎn)業(yè)人才需求劇增和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)升級(jí)所帶來(lái)的變化，千鋒教育作為一家在國(guó)內(nèi)IT教育領(lǐng)域有影響力的品牌，將會(huì)以怎樣的方式化“危”為“機(jī)”，破浪前行?在萬(wàn)眾矚目的戰(zhàn)略發(fā)布環(huán)節(jié)，千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長(zhǎng)陳川老師重磅揭秘千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略核心發(fā)布內(nèi)容，對(duì)千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略的發(fā)布背景、價(jià)值、目標(biāo)進(jìn)行了詳盡解讀。

　　陳川老師談到，IT教育行業(yè)作為支撐互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)人才供給的核心支柱，肩負(fù)著培育IT技術(shù)人才、滿足整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展需求的重要責(zé)任。伴隨著產(chǎn)教融合、“新基建”等國(guó)家政策的深化落實(shí)，全球互聯(lián)網(wǎng)5G、人工智能等新興技術(shù)不斷涌現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對(duì)技術(shù)人才的要求在不斷提高，整個(gè)IT教育行業(yè)亟待一場(chǎng)與前沿技術(shù)接軌的“產(chǎn)研學(xué)”創(chuàng)新升級(jí)。

　　陳川老師認(rèn)為，當(dāng)前阻礙IT教育行業(yè)發(fā)展的難題和痛點(diǎn)共來(lái)自四個(gè)方面，首當(dāng)其沖的是“技術(shù)協(xié)同難”，即互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)前沿技術(shù)難以及時(shí)協(xié)同至教學(xué)產(chǎn)品和服務(wù)，院校和學(xué)生不能第一時(shí)間獲取企業(yè)所需的最新技術(shù);二是“產(chǎn)品升級(jí)難”，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的變化速度較快，IT教育行業(yè)面臨著課程研發(fā)和升級(jí)陷入與企業(yè)技術(shù)需求脫節(jié)的困境;三是“高校協(xié)同難”，如今的IT教育行業(yè)往往缺乏針對(duì)高等院校的定制化解決方案，同時(shí)院校自身也缺少互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作資源;四是“技能提升難”，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)新技術(shù)層出不窮，企業(yè)對(duì)IT人才的實(shí)踐技能提出了更高要求，IT人才的技能提升方式亟待擴(kuò)展。

　　針對(duì)多方痛點(diǎn)及難題，千鋒教育教研中臺(tái)生態(tài)共同體戰(zhàn)略將企業(yè)、院校、學(xué)生、教研運(yùn)營(yíng)四大維度的資源進(jìn)行全面整合，圍繞“新基建”，聚焦5G、AI、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)，聯(lián)合多家互聯(lián)網(wǎng)大廠以及全國(guó)眾多知名院校，通過打造技術(shù)合作中臺(tái)、教研創(chuàng)新中臺(tái)、高教協(xié)同中臺(tái)，提升教研研發(fā)實(shí)力和服務(wù)響應(yīng)速度，強(qiáng)化內(nèi)部運(yùn)營(yíng)，深度賦能企業(yè)、院校、學(xué)員三方，以構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)共同體為目標(biāo)，全面滿足多方需求，實(shí)現(xiàn)共贏共生。

　　千鋒教育將會(huì)借助教研中臺(tái)戰(zhàn)略為企業(yè)提供標(biāo)準(zhǔn)化的人才成長(zhǎng)路線圖，培養(yǎng)符合“新基建”項(xiàng)目要求的復(fù)合型人才;為高校提供一站式協(xié)同服務(wù)解決方案，依托鋒云智慧高校協(xié)同服務(wù)平臺(tái)助力產(chǎn)教融合深化落實(shí);為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化、體驗(yàn)好、效果佳的學(xué)習(xí)與實(shí)踐平臺(tái);為IT教育行業(yè)打造開放的職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施，推動(dòng)職業(yè)教育模式迭代，助力教育行業(yè)基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行升級(jí)。最終實(shí)現(xiàn)為企業(yè)賦能、為高校賦能、為學(xué)員賦能、為行業(yè)賦能，全面打造產(chǎn)研學(xué)生態(tài)發(fā)展共同體。

　　千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長(zhǎng)陳川老師詳解教研中臺(tái)戰(zhàn)略

　　科技為本：以技術(shù)合作中臺(tái)硬核支撐技術(shù)迭代

　　隨后，在技術(shù)合作中臺(tái)戰(zhàn)略分享環(huán)節(jié)，千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長(zhǎng)陳川老師基于自身多年來(lái)豐富的IT技術(shù)探索經(jīng)驗(yàn)，對(duì)千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略技術(shù)合作中臺(tái)的大廠技術(shù)合作、“新基建”項(xiàng)目、技術(shù)合作、大賽、證書、課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)合作進(jìn)行了詳解，指出技術(shù)合作中臺(tái)的目的是將互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)中領(lǐng)先的IT技術(shù)以多種形式引入實(shí)際教學(xué)，保障前沿技術(shù)能夠第一時(shí)間觸達(dá)學(xué)員及院校，全面打造互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展生態(tài)共同體。

　　陳川老師談到，IT技術(shù)人才是驅(qū)動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，但由于目前全球互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)仍處于不斷變化的發(fā)展“快車道”，這便導(dǎo)致許多新興技術(shù)難以及時(shí)同步至IT教育領(lǐng)域的學(xué)員以及眾多國(guó)內(nèi)院校。技術(shù)合作中臺(tái)戰(zhàn)略通過聯(lián)合阿里巴巴、華為、百度、聯(lián)想、富士康、BOE等眾多互聯(lián)網(wǎng)大型企業(yè)，將企業(yè)和市場(chǎng)所需的IT技術(shù)進(jìn)行整合，并及時(shí)同步至學(xué)員及院校，以中臺(tái)思維提升技術(shù)傳遞和共享的效率，最終培育出更符合企業(yè)需求的IT技術(shù)人才。

　　與此同時(shí)，千鋒教育還依托技術(shù)合作中臺(tái)，圍繞“新基建”引入了眾多與“5G”“AI”等新興技術(shù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和項(xiàng)目庫(kù)，例如OpenCV人臉識(shí)別、數(shù)據(jù)監(jiān)控平臺(tái)、AI機(jī)器人項(xiàng)目、無(wú)人機(jī)項(xiàng)目、人臉自動(dòng)補(bǔ)全、智慧監(jiān)控系統(tǒng)等行業(yè)熱門項(xiàng)目，并在大賽合作領(lǐng)域承辦GXIC 2020天貓精靈AIoT 開發(fā)者大賽、證書合作RHCE認(rèn)證、課程合作PMP認(rèn)證、內(nèi)訓(xùn)合作為企業(yè)定制專屬培訓(xùn)方案等。

　　千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長(zhǎng)陳川老師暢談技術(shù)合作中臺(tái)

　　智創(chuàng)非凡：以教研創(chuàng)新中臺(tái)全面貫穿課程升級(jí)

　　教學(xué)質(zhì)量一直是職業(yè)教育培訓(xùn)的核心，因此教研創(chuàng)新是決定IT教育領(lǐng)域未來(lái)發(fā)展的命脈所在。受疫情影響，千鋒教育北京校區(qū)大量學(xué)員導(dǎo)入了千鋒教育華東總部上海校區(qū)，而教研創(chuàng)新中臺(tái)戰(zhàn)略環(huán)節(jié)的主講老師千鋒教育教研院執(zhí)行院長(zhǎng)兼北京北科校區(qū)校長(zhǎng)王藍(lán)浠老師，也在上海校區(qū)通過“云端連線”的形式亮相發(fā)布會(huì)并帶來(lái)分享。

　　王藍(lán)浠老師指出，在互聯(lián)網(wǎng)助推新基建繼續(xù)高速發(fā)展的背景下，許多符合“新基建”技術(shù)要求的崗位和人才需求應(yīng)運(yùn)而生，而作為與之息息相關(guān)的、為互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)長(zhǎng)期輸送技術(shù)人才的IT教育行業(yè)，亟待基于新技術(shù)的教研創(chuàng)新與升級(jí)。為助力和構(gòu)建產(chǎn)研學(xué)發(fā)展生態(tài)共同體，賦能科技企業(yè)對(duì)高新技術(shù)人才的需求與供給，千鋒教育決定打造并推出集OMO生態(tài)鏈、CBVE教學(xué)模式、AI教輔系統(tǒng)、CREA項(xiàng)目研發(fā)模型等于一體的千鋒教育教研創(chuàng)新中臺(tái)。

　　千鋒教育教研院執(zhí)行院長(zhǎng)兼北京北科校區(qū)校長(zhǎng)王藍(lán)浠老師“云端分享”

　　教研創(chuàng)新中臺(tái)戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì)以“鏈條+模式+系統(tǒng)”全面實(shí)現(xiàn)三位一體，布局OMO生態(tài)鏈：Offline Mingle Online線下融合線上教學(xué)模式，教學(xué)方式更靈活;CBVE教學(xué)模式驅(qū)動(dòng)：獨(dú)創(chuàng)“Competency Based Vocational Education”以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)教育教學(xué)模式;AI教輔系統(tǒng)賦能：Artificial intelligence教學(xué)練戰(zhàn)四位一體教學(xué)平臺(tái)。

　　在課程體系升級(jí)方面，王藍(lán)浠老師詳盡介紹了千鋒教育基礎(chǔ)課、專業(yè)課、項(xiàng)目課、企業(yè)課、就業(yè)課以及職后提升課，六位一體的線上線下全息課程體系，并分門別類地解讀了包含HTML5大前端、JavaEE+分布式開發(fā)、Python人工智能+數(shù)據(jù)分析、全鏈路UI/UE設(shè)計(jì)、云計(jì)算、全棧軟件測(cè)試、大數(shù)據(jù)+人工智能培訓(xùn)、智能物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式、Unity游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷、Go 語(yǔ)言開發(fā)等千鋒教育十二大核心教研產(chǎn)品線的創(chuàng)新升級(jí)，表明千鋒教育每年進(jìn)行兩次重磅課研升級(jí)，確保課程、技術(shù)、項(xiàng)目始終緊跟互聯(lián)網(wǎng)一線，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)后能夠更好適應(yīng)企業(yè)一線業(yè)務(wù)需求。

　　千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略教研創(chuàng)新中臺(tái)的頂層設(shè)計(jì)

　　談及教學(xué)資源整合時(shí)，王藍(lán)浠老師表示千鋒教育教研創(chuàng)新平臺(tái)在2020年特別整合了所有教學(xué)資源，尤其是項(xiàng)目資源，打造“全景教學(xué)服務(wù)”+ CREA項(xiàng)目研發(fā)模型的雙輪驅(qū)動(dòng)引擎，以引領(lǐng)千鋒教育在新基建時(shí)代的快速發(fā)展。全景教學(xué)服務(wù)旨在營(yíng)造“逼著學(xué)、比著學(xué)”的良好學(xué)習(xí)氛圍，300名專職技術(shù)大咖講師、1000名企業(yè)技術(shù)與管理精英講師，共同打造課程教學(xué)服務(wù)共同體，使精品課程更加務(wù)實(shí)、落地;而引·研·戰(zhàn)·聯(lián)CREA項(xiàng)目研發(fā)模型提出“一切為了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力”為目標(biāo)，為學(xué)員建立了四大項(xiàng)目庫(kù)，確保教研創(chuàng)新中臺(tái)具備較強(qiáng)的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)力，為學(xué)員的技能實(shí)戰(zhàn)提供高度還原的“真實(shí)演練場(chǎng)”。

　　好的IT教育模式必然以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，千鋒教育教研創(chuàng)新中臺(tái)則確保了這一點(diǎn)有力落實(shí)。2020年，千鋒教育整合教學(xué)項(xiàng)目、聯(lián)合項(xiàng)目、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)目以及企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目資源，憑借引·研·戰(zhàn)·聯(lián)CREA項(xiàng)目研發(fā)模型，打造大廠項(xiàng)目生態(tài)鏈，構(gòu)建項(xiàng)目聯(lián)盟引進(jìn)大廠項(xiàng)目、強(qiáng)化項(xiàng)目研發(fā)提升教研能力、打造四大項(xiàng)目庫(kù)為學(xué)員與合作高校提供豐富的項(xiàng)目選型、鼓勵(lì)項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)以達(dá)到為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)輸送科技人才的核心目標(biāo)。

　　協(xié)同共贏：以高教協(xié)同中臺(tái)助力院校轉(zhuǎn)型升級(jí)

　　高等院校是國(guó)家培養(yǎng)人才的主要“陣地”，伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”成為推動(dòng)中國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎，高校如何通過轉(zhuǎn)型和升級(jí)，加速IT技術(shù)人員培養(yǎng)成為關(guān)鍵。在高教協(xié)同中臺(tái)戰(zhàn)略分享環(huán)節(jié)，千鋒教育教研院執(zhí)行院長(zhǎng)兼院校合作部總監(jiān)顧巍老師對(duì)高校的“痛點(diǎn)”以及千鋒教育的賦能方式進(jìn)行了完整解答。

　　顧巍老師談到，作為業(yè)內(nèi)校企合作成果領(lǐng)先的企業(yè)，千鋒教育一直致力于探索更先進(jìn)的校企合作模式，目前合作院校已超過600所，累計(jì)為高校舉辦實(shí)訓(xùn)7000余次，組織實(shí)施各類講座5萬(wàn)余場(chǎng)，在業(yè)內(nèi)極具規(guī)模和影響力。伴隨國(guó)家相關(guān)政策的逐步深化，在“新基建”和產(chǎn)教融合的大背景下，原有合作院校提出了更多基于技術(shù)創(chuàng)新的新需求，新的合作院校也提出了更多需求。

　　千鋒教育部分合作院校

　　為進(jìn)一步滿足合作院校需求，加強(qiáng)高校與企業(yè)及人才間的協(xié)同聯(lián)動(dòng)能力，滿足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求，除了創(chuàng)新推出技術(shù)合作中臺(tái)和教研創(chuàng)新中臺(tái)外，千鋒教育結(jié)合多年探索與實(shí)踐所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，決定進(jìn)一步整合集團(tuán)教研與社會(huì)資源，推動(dòng)院校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，建立教育與行業(yè)對(duì)接協(xié)作機(jī)制，以全面實(shí)現(xiàn)高教協(xié)同服務(wù)為目標(biāo)，優(yōu)化升級(jí)千鋒教育產(chǎn)品和服務(wù)體系，定制高校一站式協(xié)同服務(wù)解決方案，重磅打造鋒云智慧高校協(xié)同服務(wù)平臺(tái)。

　　顧巍老師表示，千鋒教育將通過打造高校一站式協(xié)同服務(wù)解決方案進(jìn)一步賦能校企合作聯(lián)合辦學(xué)，推出“產(chǎn)教融合、全面共建”的深度合作模式，包含共建學(xué)院、共建專業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室、共建在線平臺(tái)、共建雙創(chuàng)基地、新工科建設(shè)、實(shí)踐條件與實(shí)踐基地建設(shè)等多種解決方案和模塊。與此同時(shí)，根據(jù)高校教改需求，千鋒教育將依托先進(jìn)的技術(shù)體系和前沿實(shí)戰(zhàn)案例，協(xié)同企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)與高校教師團(tuán)隊(duì)一起，共同建立或健全學(xué)校合作專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，打通教學(xué)、評(píng)價(jià)體系、測(cè)評(píng)及考核、職業(yè)化訓(xùn)練，建立“教評(píng)測(cè)職”四位一體的現(xiàn)代化、工程化、職業(yè)化、互聯(lián)網(wǎng)化的專業(yè)教學(xué)資源知識(shí)群集，并聯(lián)合高等院校專家、IT技術(shù)專家共同編著，深入挖掘最前沿的開發(fā)技術(shù)，旨為編著最適合高校學(xué)生使用的系列教材，進(jìn)一步落實(shí)“產(chǎn)學(xué)合作”和具體教改方案。

　　在備受院校關(guān)注的“協(xié)同育人”層面，千鋒教育在高教協(xié)同中臺(tái)中部署了“學(xué)習(xí)型社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)承接、專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)就業(yè)、企業(yè)內(nèi)部推薦“等系列一體化解決方案，構(gòu)建從學(xué)生興趣引導(dǎo)、技術(shù)提升、競(jìng)賽指導(dǎo)到職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)就業(yè)的全生態(tài)就業(yè)模型，利用千鋒教育多年職業(yè)教育培養(yǎng)人才經(jīng)驗(yàn)，充分解決在校學(xué)生對(duì)行業(yè)發(fā)展不了解、對(duì)技術(shù)掌握不足夠、對(duì)就業(yè)環(huán)境不清楚、對(duì)職業(yè)規(guī)劃很迷茫等多重問題。

　　千鋒教育教研院執(zhí)行院長(zhǎng)兼院校合作部總監(jiān)顧巍老師分享高教協(xié)同中臺(tái)戰(zhàn)略

　　為幫助高校師生快速掌握互聯(lián)網(wǎng)最新技術(shù)與自身學(xué)習(xí)狀況，千鋒教育還依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿技術(shù)，打造了專業(yè)智能協(xié)同平臺(tái)——鋒云智慧高校協(xié)同服務(wù)平臺(tái)，致力于為高校師生提供全方位協(xié)同服務(wù)。顧巍老師表示，未來(lái)，千鋒教育將依托鋒云智慧平臺(tái)承載解決方案落地應(yīng)用，進(jìn)一步利用更有效、更尖端的新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，賦能高校乃至整個(gè)教育行業(yè)，以創(chuàng)新發(fā)展理念為教育領(lǐng)域開辟技術(shù)引領(lǐng)的先河，持續(xù)強(qiáng)化企業(yè)、高校、學(xué)生三方協(xié)同能力，融合產(chǎn)研學(xué)多方資源優(yōu)勢(shì)，全面構(gòu)建產(chǎn)研發(fā)展生態(tài)共同體。

　　云端簽約圓滿落成 共建IT教育生態(tài)未來(lái)

　　在本次2020千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)的合作展示環(huán)節(jié)，來(lái)自百度云智學(xué)院以及人民郵電出版社有限公司的百度云智學(xué)院教研總監(jiān)戴海竹女士、人民郵電出版社有限公司高等教育出版分社副社長(zhǎng)劉博先生，通過“云端連線”的方式，分別講述了與千鋒教育一路攜手走來(lái)精誠(chéng)合作的背后故事，并與千鋒教育完成“云端簽約”。

　　戴海竹女士談到，千鋒教育在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)成果上均在業(yè)內(nèi)處于佼佼者地位。能夠與千鋒教育達(dá)成深度戰(zhàn)略合作，不僅強(qiáng)化提升了百度云智學(xué)院的IT教學(xué)能力，更對(duì)整個(gè)IT教育行業(yè)產(chǎn)生了積極影響。

　　百度云智學(xué)院與千鋒教育“云端簽約”成功

　　劉博先生表示，人民郵電出版社與千鋒教育一直以來(lái)都是長(zhǎng)期合作伙伴，在此次合作之前，千鋒教育與人民郵電出版社就曾共同開發(fā)、出版教材，截至目前，雙方已經(jīng)出版了《全棧軟件測(cè)試實(shí)戰(zhàn)(基礎(chǔ)+方法+應(yīng)用)(慕課版)》、《Linux系統(tǒng)管理與服務(wù)配置實(shí)戰(zhàn)(慕課版)》、《Go語(yǔ)言開發(fā)實(shí)戰(zhàn)(慕課版)》三個(gè)學(xué)科實(shí)戰(zhàn)型教材，自出版以來(lái)收獲了良好的口碑，隨著戰(zhàn)略合作的進(jìn)一步深入，人民郵電出版社愿與千鋒教育打造更高質(zhì)量、更為實(shí)用的IT教材，更好地服務(wù)于全國(guó)高等院校以及學(xué)習(xí)者。

　　人民郵電出版社與千鋒教育“云端簽約”成功

　　千鋒教育四大年度獎(jiǎng)項(xiàng)隆重揭曉 獲獎(jiǎng)代表傾情發(fā)表感言

　　千鋒教育經(jīng)歷近10年的奮斗、合作、拼搏和進(jìn)取贏得了眾多耀眼成就，在成長(zhǎng)的過程中，不可或缺的是合作伙伴們的攜手同行與鼎力支持。目前，千鋒教育的合作企業(yè)規(guī)模已超18000家，在本次2020千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)中，千鋒教育2020年度卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、千鋒教育2020年度功勛雇主獎(jiǎng)、千鋒教育2020年度伯樂新星獎(jiǎng)、千鋒教育2020年度金牌合作獎(jiǎng)等四大年度獎(jiǎng)項(xiàng)全部揭曉。

　　發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)還通過“云端連線”的方式，邀請(qǐng)了獲獎(jiǎng)企業(yè)代表亞信科技(中國(guó))有限公司人力資源中心招聘總監(jiān)仲小玲女士、北京天融信網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)有限公司人力資源管理中心招聘經(jīng)理肖杰女士、軟通動(dòng)力信息技術(shù)(集團(tuán))有限公司人力經(jīng)理呂璐女士、武漢捷訊信息技術(shù)有限公司人力資源部經(jīng)理劉琦女士、人民郵電出版社有限公司高等教育出版分社副社長(zhǎng)劉博先生發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

　　“千鋒教育2020年度卓越貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)企業(yè)名單

　　“千鋒教育2020年度功勛雇主獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)企業(yè)名單

　　“千鋒教育2020年度伯樂新星獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)企業(yè)名單

　　“千鋒教育2020年度金牌合作獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)企業(yè)名單

　　多位大咖共繪精彩圓桌論壇 暢談“新基建”IT人才培養(yǎng)與就業(yè)生態(tài)鏈

　　在此次2020千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略發(fā)布接近尾聲前，剛剛獻(xiàn)上精彩分享的智聯(lián)招聘北京區(qū)域人力資源高級(jí)專家李持恒先生、京東高級(jí)架構(gòu)師公丕寶先生，以及千鋒教育副總經(jīng)理兼教研院執(zhí)行院長(zhǎng)陳川老師，齊聚臺(tái)前“座談?wù)摰?rdquo;，在主持人的引導(dǎo)下暢談了有關(guān)“新基建”IT人才培養(yǎng)與就業(yè)生態(tài)鏈等熱門話題，并對(duì)“新基建與傳統(tǒng)基建相比到底新在哪里?”“會(huì)對(duì)IT行業(yè)人才需求帶來(lái)哪些影響?”等問題進(jìn)行了深度解答，為線上參會(huì)嘉賓展現(xiàn)了一場(chǎng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才需求的思維對(duì)撞。

　　陳川老師基于自身多年IT領(lǐng)域教研經(jīng)驗(yàn)，分享了有關(guān)IT教育行業(yè)未來(lái)的發(fā)展前景與未來(lái)趨勢(shì);李持恒先生與公丕寶先生則更多站在企業(yè)人才需求的角度，縱向解讀了國(guó)家“新基建”號(hào)召所帶來(lái)的影響和變化，并對(duì)未來(lái)IT技術(shù)人才需求做出大膽展望與預(yù)測(cè)。

　　發(fā)布會(huì)圓桌論壇精彩瞬間

　　最后，伴隨著主持人上臺(tái)致結(jié)束詞，由千鋒教育舉辦的2020千鋒教育教研中臺(tái)生態(tài)共同體戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)也正式落下帷幕。相信在千鋒教育教研中臺(tái)戰(zhàn)略的支撐下，IT教育行業(yè)乃至整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)都將獲得全新發(fā)展契機(jī)，更多復(fù)合型技術(shù)人才必將在“新基建”產(chǎn)業(yè)背景下大展鴻圖，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速發(fā)展!

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