隨著全球數(shù)字化轉型的不斷深入，我國正在迎來數(shù)字經濟產業(yè)升級新機遇，而“新基建”作為國家多次強調并推動重點戰(zhàn)略，將在未來衍生大量復合型IT技術崗位。智聯(lián)招聘最新發(fā)布的《2020年新基建產業(yè)人才發(fā)展報告》明確指出，“新基建+”產業(yè)核心技術人才缺口年底將達417萬人，其中人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領域的人才需求最大。

　　人才決定著“新基建”產業(yè)的未來發(fā)展，面對不斷攀升的“新基建”人才需求挑戰(zhàn)，千鋒教育作為在國內IT教育行業(yè)極具影響力的品牌之一，正持續(xù)依托自身研發(fā)的業(yè)內首個教研中臺戰(zhàn)略升級教研體系，并通過強化一直以來備受學生歡迎的千鋒教育就業(yè)保障服務，進一步助力學員、企業(yè)、院校多方共生共贏。

　　雄厚的教研實力，是千鋒教育提供就業(yè)保障服務的“底氣”

　　回顧IT教育行業(yè)近年來的發(fā)展歷程，“就業(yè)”始終是推動行業(yè)發(fā)展的核心動力，是每一位學習者選擇接受IT職業(yè)培訓的最終目標。每當有一位學員成功就業(yè)，也就預示著有一家企業(yè)成功吸收到了合適的IT技術人才，這對互聯(lián)網(wǎng)產業(yè)的可持續(xù)發(fā)展有著深遠意義。決定學員能否順利就業(yè)的因素無外乎有兩項，一是IT教育培訓機構的教研體系能否滿足當下市場人才需求，二是學員在就業(yè)層面有沒有專屬導師進行系統(tǒng)培訓和指導。

　　如果說把求職比作“毛遂自薦”的過程，那么學員自身不僅要在能力方面有真材實料，更要在“自薦”的過程中擁有一定技巧和經驗。兩者相輔相成，才能在就業(yè)壓力持續(xù)加大的背景下“成功上岸”。針對現(xiàn)狀，千鋒教育除持續(xù)升級課程體系外，還定制化打造了專屬就業(yè)保障服務，通過《互聯(lián)網(wǎng)市場行情認知》《職業(yè)發(fā)展及規(guī)劃》《企業(yè)需求及職場規(guī)則》《求職禮儀及常見問題》等職業(yè)素養(yǎng)課，幫助學員分析市場行情、解讀企業(yè)需求、培養(yǎng)綜合實力，提升職業(yè)素養(yǎng)增加職場競爭力。同時模擬真實場景就業(yè)指導，根據(jù)每一個學員的學習情況推薦就業(yè)，主導學員參與企業(yè)上門雙選會，并在學員畢業(yè)后進行就業(yè)跟蹤、職業(yè)關懷，實現(xiàn)“終身就業(yè)”。由于許多學員在面試過程中存在緊張、缺乏信心等問題，千鋒教育就業(yè)保障服務還精心打磨了“溝通表達練習”模塊，從言談舉止等多維度提升學員能力，幫助學員了解職場、提升信心，最大程度保障每一位千鋒學員順利就業(yè)。

武漢HTML5千鋒學員疫情期間斬獲四份offer

　　競爭日益激烈的市場環(huán)境下，企業(yè)對于IT人才的要求正不斷攀升，千鋒教育之所以有“底氣”為千鋒學員提供就業(yè)保障服務，源于千鋒教育近年來持續(xù)強化并不斷取得突破的雄厚教研實力。伴隨千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略的發(fā)布，千鋒教育將協(xié)同多方加速自身在教研創(chuàng)新、就業(yè)保障服務方面的開拓能力，為學員帶來更貼心、更高質量的IT教育培訓服務。

　　重新定義IT教育行業(yè)教研標準 構建互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展生態(tài)共同體

　　“后疫情時期”，企業(yè)在“新基建”背景下提高了對IT人才的要求，高等院校面臨著IT教研體系升級挑戰(zhàn)，學習者也期望得到更加貼近實戰(zhàn)、更為多元化的課程內容，IT教育行業(yè)原有的教研標準已不能滿足互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)對于人才的需求。正因如此，千鋒教育發(fā)布了業(yè)內首個教研中臺戰(zhàn)略，重新定義IT教育行業(yè)教研標準，以賦能企業(yè)、院校、學習者三方共生共贏為目標，加速構建互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展生態(tài)共同體。

　　千鋒教育副總經理兼教研院執(zhí)行院長陳川老師在發(fā)布會中解讀教研中臺戰(zhàn)略

     教育質量好壞與授課時間的長短并無關系，同樣的授課時間，不同教學品質下的學習效果將截然不同。一直以來，千鋒教育始終以真實的就業(yè)情況和出色的教研實力被廣大學員所認可，相信在教研中臺戰(zhàn)略的支撐下，千鋒教育將會為推動IT教育行業(yè)繼續(xù)高速發(fā)展做出更多貢獻。

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