6月17日，以“新時代、新職教、新格局”為主題的2022中國職業教育發展論壇成功舉辦。論壇以線上、線下形式同步進行，全國廣大職業教育工作者都可以通過線上進行參會。教育部原副部長張天寶、教育部職業教育研究所余祖光、教育部中國教育科學研究院研究員蔣國華、千鋒教育副總裁陳川等來自教育部門的領導、專家和多位職業教育界同仁共同探討了職業教育在新時代發展背景下的未來方向及多方關注性話題。

(千鋒教育副總裁陳川在論壇上發言)

　　陳川作為千鋒教育副總裁，同時兼千鋒教研院執行院長，具有深厚的教研教學實力及豐富的職業教育領域行業經驗，陳川老師還是中關村軟件協會特聘專家、MITT項目委員會專家并擔任北京交通大學客座講師。千鋒教育作為深耕職業教育領域十一年的職教機構，專注數字化相關技術人才培養，每年數千萬教研投入，分校遍布全國21座城市，與全國600余所高校建立合作，與20000余家企業建立人才合作，累計培養復合型技術人才10余萬，與清華、人郵等知名出版社合作的教材，已經被500余所高校選用。千鋒秉持創新精神，不斷進取，在取得階段性成果的基礎上，充分整合資源，積極發揮優勢，與高校、企業共同探索產教融合的創新發展之路，開拓職業教育發展新模式。

　　論壇上，陳川老師做了“職業教育賦能產業數字化轉型”的主題演講，介紹了當前我國高等教育人才培養結構失衡導致的應用型人才供給不足和數字化快步發展產生了近1100萬人才缺口的現狀，以及2022年1076萬大學畢業生面臨的最難就業季的情況。同時，陳川老師為與會者展示了千鋒在數字化人才培養中的實踐成果和經驗，解析了千鋒在院校合作中的數字化資源建設、數字化平臺、以5G和人工智能為基礎的教學基礎架構、線上線下融合的教學服務模式以及千鋒圍繞教材搭建的立體化學習方式等內容，為與會者和廣大院校提供了數字人才協同培養的新路徑。

(千鋒教育副總裁陳川在中國職業教育論壇在線同步演講)

　　在演講中，陳川老師表示，“當前，職業教育數字化人才培養為解決數字化人才缺口和大學畢業生就業困難提供了重要的途徑。十一年來，千鋒憑借綜合教育實力，從資源種類、內容層次、資源使用等維度進行資源建設;打造了具有自主學習特性的全天候數字化學習平臺，融專業與課程、教材資源、虛擬仿真實訓、教師服務等為一體，充分滿足了高校師生需求。實踐中，千鋒的線上線下融合模式，將雙師型團隊建設、定制化與個性化教學、實習實訓技能訓練、實習場景重塑等線下部分與全流程鏈條數據打通、授課可視化管理閉環、實施教學管理及效果評估、AI輔教輔學等線上部分緊密結合，形成了線上線下融通的高效育人模式。在合作中，千鋒可以提供給院校圍繞教學過程的教材、PPT、教學大綱、教材設計、教材案例、實戰項目等多方面的教學服務，充分滿足高校教學需求。千鋒不僅可以為高校提供一站式人才培養解決方案，還可以針對特定項目為院校提供點對點的具體教育服務。”

　　陳川老師的演講，從數字化發展和協同育人角度進行了職業教育人才培養的解讀，為與會者展示了職業教育發展的數字化活力，契合了論壇“新時代、新職教、新格局”的主題，為數字化時代職業教育賦能產業轉型提供了創新思路和實踐經驗，同時，千鋒致力于“成為有情懷、有良心、有品質的一流教育機構”的教育愿景，也為職業教育行業秉持教育初心，努力創新發展做了有分量的精神支持。相信，未來職業教育可以為產業發展提供數字化人才支撐，助力產業可持續發展。

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