黨的十八大以來，黨中央國務院高度重視職業教育，加大力度推動職業教育改革發展，不斷增強職業教育對經濟社會發展需求的適應性。我國職業教育從層次走向類型、從政府主體走向多元參與、從規模擴張走向內涵發展，以自身高質量發展肩負起培養多樣化人才、傳承技術技能的使命，助力學生成長成才。

　　近日，中央廣播電視總臺國際在線舉辦了“未來職業教育發展云論壇”，千鋒教育副總裁、千鋒教研院執行院長陳川與中國民辦教育協會領導和眾多職業教育院校領導受邀參加。論壇上，針對“如何在發展職業教育中培育更多高技能人才”“如何通過產教融合提升職業技術人才國際競爭力”“職業教育如何應對時代要求?如何發展創新?”等問題進行了討論與交流。

(千鋒教育副總裁、千鋒教研院執行院長陳川)

　　對于如何培養更多高技能人才，千鋒教研院執行院長陳川表示，“國家職業教育政策明確了，職業教育要瞄準技術變革和產業優化升級的方向，推進產教融合、校企合作，吸引更多青年接受職業技能教育，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接。在職業教育工作實踐中，作為數字技術人才培養機構，千鋒緊跟政策要求，與百度、京東、阿里、騰訊等國內知名企業達成深度合作，快速解析先進技術，將大廠技術高效融入教學，同時，積極與高校探索產教融合、校企合作模式，目前已經與全國600余所高校建立了合作，為高校提供涵蓋產業學院建設、專業共建、師資培訓、教材合作、就業指導等覆蓋眾多人才培養需求的一站式解決方案，與院校協同育人，培養適應經濟發展需要，滿足企業需求的數字技術人才。”

　　產教融合、校企合作是職業教育的發展模式，更是培養高技能人才的重要途徑。針對如何通過產教融合提升職業技術人才國際競爭力，陳川表示，“人才的技術能力是職業技術人才國際競爭力關鍵因素之一，當前，我國職業教育政策大力推進產教融合、校企合作，其目的在于培養具備高適應性的技術人才，滿足企業對于技術人才的需求。千鋒在產教融合實踐中，通過與高校進行產業學院建設、共建實驗室、師資培訓、實習實訓等方面合作，在提升人才數字技術能力，增強職業適應性等方面進行了創新探索。例如，千鋒發揮豐富的教育資源與企業資源優勢，聯合大型高技術企業與院校共同建設產業學院，為學生提供較高水平的學歷教育的同時，強化職業技術技能培訓，特別是在當前數字經濟全球化的背景下，提升人才數字技術能力成為保持人才競爭力和國家競爭力的關鍵因素。”

　　目前，國家正在加大投入，加快構建現代職業教育體系。數字化、人工智能等新趨勢也在催生著職業教育的新模式、新探索。面對時代和社會的需求，職業教育如何適應和創新，陳川表示，“在當前數字經濟快速發展的背景下，職業教育需要把握時代脈搏，培養滿足社會需求，創造社會生產力的技術技能人才，數字技術人才成為國家戰略和社會經濟發展的重要智力支撐。在新技術趨勢下，職業教育在教研、教學模式等方向上進行了創新探索，有效的推動了高素質技術人才培養。例如，千鋒在教研方面，推出了教研中臺戰略，將教研上升到戰略高度，通過“技術合作中臺+教研創新中臺+高教協同中臺”，將企業、院校、學生、教研運營四大方向的資源進行全面整合，構建科學的人才培養體系，全面滿足企業、高校、學員的多元化需求，打造產研學發展生態共同體。在教學方面，千鋒構建了完善的教學升級體系，同時憑借深厚的技術實力，自主研發了高校教輔平臺“鋒云智慧”，作為職業教育信息化教學的重要手段，鋒云智慧已經為全國600余所高校提供服務，“停課不停學”期間為十五萬高校學子提供了穩定、流暢的在線學習。教研教學是教育的生命線，職業教育創新發展也離不開這兩個重要方向，千鋒深耕職業教育領域十一年，始終緊抓教研教學，每年數千萬投入，確保教學內容與模式的先進性，而且，千鋒還打造了標準化講師培養體系，在全國21座城市的千鋒校區學習，學員們都可以享受到高水平的教學，這也是學員高質量就業的基礎。”

　　職業教育創新發展，培養新型技能型人才，提升中國職業技術人才的國際競爭力，是廣大職業教育高校、機構、企業努力的方向。千鋒教育的創新探索成果，為職業教育行業提供了積極的經驗，相信未來，在國家的政策鼓勵下，職業教育機構可以為職教行業發展提供先進技術課程、合作模式、培養模式等多方面的創新發展動能。

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