【背景介紹】“千鋒產(chǎn)教融合校企合作中臺生態(tài)共同體”打造“1+1+N”合作模式，以學(xué)校和千鋒教育為主導(dǎo)，廣泛引入百度、京東物流、東方國信、統(tǒng)信軟件、龍芯中科、宇信科技等企業(yè)作為“N”，利用生態(tài)合作企業(yè)的數(shù)字化技術(shù)優(yōu)勢，面向智能供應(yīng)鏈、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算、創(chuàng)新云運(yùn)維、電商直播、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域，開展科研與技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，搭建產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新與育人平臺，打造特高專業(yè)群的校企合作典范。

　　本方案是千鋒鋒云智慧聯(lián)合統(tǒng)信、龍芯中科圍繞“信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)”共同研發(fā)，詳見正文。

　　一、信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，人才需求超千萬

　　信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)作為科技創(chuàng)新的重要領(lǐng)域，是數(shù)據(jù)安全與網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)，也將成為拉動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要抓手之一。

　　數(shù)據(jù)顯示，我國信創(chuàng)領(lǐng)域市場規(guī)模2020年為1.05萬億，未來隨著國家政策在這方面傾斜，行業(yè)市場規(guī)模將會越來越大，2025年市場規(guī)模將穩(wěn)步增長達(dá)到1.3萬億，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)入全面推廣階段，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才需求1000萬。

　　二、千鋒+統(tǒng)信+龍芯中科強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合

　　打造“信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”賦能院校人才培養(yǎng)

　　信創(chuàng)生態(tài)的加速演進(jìn)，為信創(chuàng)人才生態(tài)的繁榮發(fā)展提供了現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)場景。為適應(yīng)對信創(chuàng)市場人才的需求，結(jié)合信創(chuàng)人才政策、產(chǎn)業(yè)布局等動作，千鋒教育聯(lián)合統(tǒng)信與龍芯中科及眾多院校主動擁抱形勢變化，采取積極的產(chǎn)業(yè)變革前瞻性舉措，打造“信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)方案”，產(chǎn)教融合培養(yǎng)合格的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才。

　　為適應(yīng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)人才需求特點(diǎn)，在產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)施過程中，千鋒教育以其豐富的職業(yè)教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，充分整合統(tǒng)信和龍芯中科的技術(shù)優(yōu)勢，為院校提供標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化的學(xué)院共建服務(wù)。通過開展共建學(xué)院、共建專業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室、共建在線平臺、共建雙創(chuàng)基地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)承接、專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)就業(yè)等合作，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)人才需求的有效融合。

　　千鋒、統(tǒng)信以及龍芯中科在產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)過程中，以科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)和企業(yè)需求為目標(biāo)，圍繞信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，國產(chǎn)操作系統(tǒng)、云計(jì)算等專業(yè)方向聯(lián)合培養(yǎng)信創(chuàng)高端人才。

　　三、結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求，建設(shè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

　　產(chǎn)研結(jié)合培養(yǎng)新工科專業(yè)人才

　　1、以產(chǎn)業(yè)人才需求為標(biāo)準(zhǔn)，搭建課程體系

　　引入產(chǎn)業(yè)人才需求促進(jìn)課程的改革和優(yōu)化、更新教學(xué)內(nèi)容、完善課程體系。通過支持新學(xué)科課程體系及課程內(nèi)容建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享、提升新學(xué)科教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

　　針對信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)緊缺的新學(xué)科專業(yè)，結(jié)合企業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行新工科專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程體系的規(guī)劃設(shè)計(jì)，構(gòu)建共建、共管、共育的校企合作人才培養(yǎng)模式。

　　部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目展示：

　　項(xiàng)目一名稱：便利店

　　項(xiàng)目簡介：鋒迷便利店是網(wǎng)上購物的虛擬店，指以經(jīng)營即時性商品為主，以滿足便利性需求為第一宗旨，采取自選式購物方式的小型網(wǎng)上商店。本系統(tǒng)采用前后端分離架構(gòu)和微服務(wù)架構(gòu)相結(jié)合進(jìn)行項(xiàng)目構(gòu)建，多種分布式技術(shù)解決方案融合其中，保證項(xiàng)目的高可用性。此項(xiàng)目采用SpringCloud、RESTful、Sentinel、Elasticsearch、Mycat、Nginx等分布式技術(shù)開發(fā)完成。

　　項(xiàng)目二名稱：云開放平臺微服務(wù)系統(tǒng)

　　項(xiàng)目簡介：云開放平臺是把網(wǎng)站的服務(wù)封裝成一系列計(jì)算機(jī)易識別的數(shù)據(jù)接口開放出去，供第蘭方開發(fā)者使用，這種行為就叫做Open APl，提供開放API的平臺本身就被稱為開放平臺。類似百度開放平臺、螞蟻金服開放平臺。此項(xiàng)目采用SpringCloud+OAuth2.0進(jìn)行后臺架構(gòu)搭建和接口安全性開發(fā)完成。

　　項(xiàng)目三名稱：常見木馬入侵防御項(xiàng)目

　　項(xiàng)目簡介：在日常生活中,用戶各種賬號被盜事件時長時常發(fā)生,針對黑產(chǎn)一系列的攻擊手段,利用虛擬化場景還原黑客在網(wǎng)絡(luò)掛馬的場景,通過模擬攻擊過程來達(dá)到防御被掛馬的風(fēng)險(xiǎn),提高安全意識。

　　2、鋒云智慧教輔平臺為講師提供豐富的教學(xué)資源

　　整合十年校企合作經(jīng)驗(yàn)，依托先進(jìn)、海量的教學(xué)資源，千鋒教育打造了為高校師生全方位服務(wù)的智慧學(xué)習(xí)云平臺-鋒云智慧教輔平臺，可個性化定制在線編程及錄制系統(tǒng)，重構(gòu)傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)模式，根據(jù)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等前沿技術(shù)，進(jìn)行教師實(shí)時教學(xué)成果分析和學(xué)生學(xué)習(xí)成長路徑分析，配套面授課程視頻及精品課。

　　課程講義：作為校本教材提供給學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)

　　講師PPT：用于課內(nèi)理論教學(xué)，翻轉(zhuǎn)課堂使用

　　MOOC課程：用于學(xué)生課前學(xué)習(xí)，探測重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　實(shí)驗(yàn)手冊和實(shí)驗(yàn)代碼：分學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊和教師實(shí)驗(yàn)手冊，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過程

　　習(xí)題庫：用戶課前、課后的作業(yè)布置，用于階段行測試

　　實(shí)訓(xùn)案例庫：來自企業(yè)的真實(shí)案例、可以用于大實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)

　　3、完善的資格認(rèn)證培訓(xùn)

　　加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新基礎(chǔ)軟件應(yīng)用人才隊(duì)伍建設(shè)，搭建信創(chuàng)人才綜合培養(yǎng)平臺，實(shí)施信創(chuàng)人才能力提升專項(xiàng)行動，信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院整合統(tǒng)信、龍芯中科以及千鋒在資格認(rèn)證培訓(xùn)方面的技術(shù)及人才培養(yǎng)優(yōu)勢，面向高校推出了1+X認(rèn)證、紅帽學(xué)院認(rèn)證、統(tǒng)信UOS認(rèn)證、華為認(rèn)證和CSTQB認(rèn)證服務(wù)。

　　4、共建信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)基地及聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

　　共建信息安全、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等研發(fā)中心、適配中心，人才實(shí)訓(xùn)基地。圍繞國有操作系統(tǒng)、信息安全、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)和研究方向展開聯(lián)合攻關(guān)與合作，共同研發(fā)相關(guān)產(chǎn)品和系統(tǒng)，并就信創(chuàng)相關(guān)成熟技術(shù)開展產(chǎn)業(yè)化合作。

　　4.1三方共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室

　　信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院與合作院校開展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工作，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，改善院校專業(yè)實(shí)踐環(huán)境，提升院校實(shí)踐教學(xué)水平。為滿足信創(chuàng)領(lǐng)域的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，信創(chuàng)學(xué)員提供配套的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案。

　　設(shè)備：Web服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，應(yīng)用服務(wù)器，云計(jì)算節(jié)點(diǎn)，云管理節(jié)點(diǎn)，分布式存儲節(jié)點(diǎn)，管理交換機(jī)，業(yè)務(wù)交換機(jī)，工作站，布線系統(tǒng)，機(jī)柜。

　　軟件：UOS操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，Web服務(wù)器管理系統(tǒng)，應(yīng)用服務(wù)器管理系統(tǒng)，分布式存儲系統(tǒng)，云平臺管理系統(tǒng)。

　　表：實(shí)驗(yàn)室建設(shè)設(shè)備型號及費(fèi)用說明

　　4.2引入龍芯中科計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)

　　以提高我國計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)為主的教學(xué)水平為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了面向系統(tǒng)能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)FPGA系統(tǒng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺，彌補(bǔ)上述課程缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境的不足，進(jìn)行上述課程的配套實(shí)驗(yàn)設(shè)備開發(fā)及市場推廣。

　　此平臺的應(yīng)用是將龍芯的系統(tǒng)工程思維應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，系統(tǒng)能力培養(yǎng)需要從硬件開源做起，以教學(xué)生“造”計(jì)算機(jī)為理念，通過將龍芯CPU面向高校合作進(jìn)行開源，實(shí)現(xiàn)“設(shè)計(jì)真實(shí)處理器，運(yùn)行真實(shí)操作系統(tǒng)”，通過為高校提供完整的線上、線下實(shí)驗(yàn)環(huán)境，助力計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的系統(tǒng)能力培養(yǎng)。

　　5、建設(shè)“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，夯實(shí)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)

　　打造高水平、結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì);通過建立校企人員雙向流動、相互兼職常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，打造具有韌性的“雙師型”教師隊(duì)伍。以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，打造產(chǎn)研結(jié)合的課程培訓(xùn)，涵蓋系統(tǒng)研發(fā)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、信息安全、移動開發(fā)、車聯(lián)網(wǎng)等多個方向。

信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院師資配備(部分)

　　目前擁有博士后1人、博士1人、碩士 20+人、雙師型講師200+人、企業(yè)顧問50+人。

　　在師資培養(yǎng)方面擬定由企業(yè)方每年寒暑假組織兩期應(yīng)用型師資技術(shù)培訓(xùn)，校方選送2-3名行業(yè)學(xué)院技術(shù)講師前往參加，培訓(xùn)周期5-10天，全部由千鋒教育技術(shù)講師授課，引入統(tǒng)信與龍芯中科的課程內(nèi)容聚焦各專業(yè)方向中的熱點(diǎn)技術(shù)和前沿知識，合作企業(yè)商業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)資源分享，以高質(zhì)量、重交付保證參與培訓(xùn)的教師能夠真正的提高專業(yè)技術(shù)能力和實(shí)訓(xùn)授課水平。

　　6、建設(shè)金課及配套教材

　　三方共同建設(shè)信息安全、軟件工程等系列課程及特色教材、高校優(yōu)先推薦使用該系列課程作非計(jì)算機(jī)類專業(yè)的必修基礎(chǔ)課和計(jì)算機(jī)類專業(yè)的必修專業(yè)課，納入必修學(xué)分，考取相關(guān)證書，雙證畢業(yè)。高校優(yōu)先推薦相關(guān)系列課程使用指定共建特色教材。

　　7、以賽促教，賦能實(shí)戰(zhàn)型人才培養(yǎng)

　　千鋒、統(tǒng)信與龍芯中科將以優(yōu)秀人才選拔和提升教育技能為基礎(chǔ)，校企聯(lián)合創(chuàng)立競賽中心，承辦相關(guān)賽事，從賽項(xiàng)設(shè)計(jì)、競賽內(nèi)容、評價(jià)體系、選拔標(biāo)準(zhǔn)等多維度出發(fā)，設(shè)立地方/區(qū)域競賽中心，完成人才選拔、區(qū)域集訓(xùn)、賽事舉辦，合作完成競賽指導(dǎo)工作。例如：藍(lán)橋杯、互聯(lián)網(wǎng)+ 、省份賽事等。

　　(極客青春 誰與爭鋒 2021千鋒第十屆多學(xué)科聯(lián)合項(xiàng)目大賽啟動合影)

　　第二屆千鋒”鋒芒杯”軟件測試大賽參賽學(xué)員小組協(xié)作完成參賽選題

　　第三屆“龍芯杯”大賽

　　八、學(xué)生實(shí)訓(xùn)/實(shí)習(xí)/就業(yè)

　　對于疫情當(dāng)下，國家關(guān)注穩(wěn)就業(yè)促生產(chǎn)。信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)生每年可在企業(yè)進(jìn)行1-2周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。企業(yè)為學(xué)生實(shí)訓(xùn)提供就業(yè)場景所需實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，制訂學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)訓(xùn)課程采取集中模塊教學(xué)方式，保證學(xué)生校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)期間工、學(xué)任務(wù)的順利完成。

　　依托豐富的教學(xué)資源、完善的學(xué)科體系和強(qiáng)大的師資力量，千鋒給超過百萬學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)公益巡講、免費(fèi)學(xué)習(xí)等機(jī)會。 通過提供實(shí)習(xí)兼職機(jī)會、招聘會、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動、冬夏令營活動和公益巡講等活動，千鋒積極助力廣大學(xué)生先人一步了解世界、先人一步掌握先進(jìn)技術(shù)、先人一步跨入優(yōu)秀企業(yè)，在成長路上始終先人一步。

　　四、先進(jìn)的運(yùn)營管理模式

　　推動產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)工作的有效落地

　　4.1信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)營管理模式

　　圖25信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)營模式

　　4.2信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)營管理架構(gòu)

　　圖26信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)營管理架構(gòu)

　　推動特色鮮明的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，加強(qiáng)特色化軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，是提高產(chǎn)業(yè)競爭力和匯聚發(fā)展新動能重要支撐。

　　由千鋒、統(tǒng)信、龍芯中科聯(lián)手打造的信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院將依托完善的合作機(jī)制，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)提供可復(fù)制、可推廣的新模式，助力高校培養(yǎng)滿足當(dāng)代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的特色化IT人才，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供高質(zhì)量人才支撐，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展擴(kuò)展新空間、增添新活力、培育新動能。

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