在千鋒學(xué)習(xí)Java課程的階段已經(jīng)結(jié)束了。雖然每天都有記錄筆記，有當(dāng)天的總結(jié)，但是如果沒(méi)有階段性的總結(jié)，思維就還只能停留在局部，因此需要對(duì)自己在千鋒Java課程培訓(xùn)階段的學(xué)習(xí)，做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)，主要總結(jié)一下該階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。

　　在開(kāi)課前，我給自己定下的學(xué)習(xí)目標(biāo)是在理解課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再向深處挖一下，不僅僅停留在知識(shí)的表面，不僅僅是知道概念，而是要深挖概念的底層實(shí)現(xiàn)，比如我常對(duì)其他同學(xué)說(shuō)的“我想深入理解JVM虛擬機(jī)，想深入理解多線程”。跟著千鋒講師每天的講課內(nèi)容，作為我的知識(shí)索引樹(shù)，我會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容繼續(xù)深挖，這樣對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶就不單單只是停留在記憶層面，而是能夠理解原理，即便概念換一個(gè)名字，我也能知道是怎么實(shí)現(xiàn)出來(lái)的，可以進(jìn)一步鞏固記憶。

　　除了深挖帶來(lái)的深度理解，我還知道了用多角度的視角去觀察這些知識(shí)點(diǎn)，從多個(gè)角度去理解，能夠撇開(kāi)因?yàn)闀?shū)本、老師的學(xué)科個(gè)性化、網(wǎng)上文章的參差不齊的因素，避免造成的理解偏差，相當(dāng)于是在我的知識(shí)體系樹(shù)結(jié)構(gòu)上，長(zhǎng)出新芽，多角度的理解知識(shí)點(diǎn)，然后將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為自己的體系結(jié)構(gòu)的一部分。

　　學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單的描述成一句話就是：“深度盡量挖，角度盡量多，概念無(wú)法理解，用代碼實(shí)踐它。”還有個(gè)方法想嘗試，但是一直沒(méi)有進(jìn)行的，就是做面試題，做面試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度做出很好的檢驗(yàn)。

　　通過(guò)自己以上的學(xué)習(xí)總結(jié)，我將會(huì)在往后階段，繼續(xù)鍛煉我的思維模式;多角度看問(wèn)題，問(wèn)題要深挖，不斷實(shí)踐，迭代知識(shí)樹(shù)。